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| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 设计与策略分析 沟通技巧 演讲技巧 研究技能 数据收集与分析 报告撰写 使用数据分析软件包,包括SPSS、STATA、MS Excel等 熟练开发和使用逻辑框架、监测与评估计划以及变革理论 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 泰米尔语 : 良好 印地语 : 良好 英语 : 流利 阿拉伯语 : 良好 |
| 技能: | 沟通技能 工作技能 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 印地语 : 中级 英语 : 流利 孟加拉语 : 母语 |
| 技能: | 1. 营养与可持续生计,2. 市场系统发展设计与项目实施,3. 安全食品生产与技术商业化,4. 数字化生产与营销,5. 资金渠道获取,6. 促进基于价值链的市场联系与私营部门参与,7. 合作伙伴关系管理,8. |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 印地语 : 良好 英语 : 良好 |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | ▪ 研究 ▪ 促成、培训及演讲技巧 ▪ 行政管理与项目协调 ▪ 人际与内省沟通技巧 ▪ 资源动员项目提案撰写技巧 ▪ 规划与预算 ▪ 团队合作 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 阿拉伯语 : 母语 |
| 技能: | 可能能够在压力下工作,并在有限时间内完成交接 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 葡萄牙语 : 中级 印地语 : 流利 英语 : 流利 阿拉伯语 : 中级 |
| 技能: | 电气原理图 项目管理 果断决策者 设备维护 批判性思维 故障排除 维护计划与调度 根本原因分析 库存管理 技术文档 团队领导与协作 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 印地语 : 良好 英语 : 流利 阿拉伯语 : 中级 阿拉伯语 : 良好 |
| 技能: | 快速学习者,敬业且真诚工作,报告及时,守时 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 项目管理技能、沟通技巧、解决问题的能力、沟通技巧、计算机(Microsoft PowerPoint、Word、ExcelAccess)技能、团队合作精神、领导能力、提案、报告预算撰写、摩托车驾驶技能以及社区动员协调技能和高效的时间管理能力 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 分析 组织 规划 战略 管理 组织 领导沟通 诚实 透明 正直 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | Autocad、QGIS、Excel。团队领导者 批判性思维 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
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| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
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