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| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 收银员维护与管理;库存管理;计算机工具:Excel、Word、Sage Saari、互联网;秘书处管理与组织;邮件接收与归档;工资单管理与核算;会计操作。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
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| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 本科 |
| 语言: | 法语 : 流利 英语 : 良好 |
| 技能: | 写作和行政报告,设计、分析与监控,公共关系…… |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学一年级 |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 零件管理与核算,税务与CNPS报告,富有活力的团队合作,主动倾听 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学一年级 |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大专 |
| 语言: | 法语 : 流利 英语 : 良好 |
| 技能: | 组织能力、灵活性、解决问题、技术与数据输入、沟通能力、商业洞察力、咨询、劳动法、战略执行等 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 本科 |
| 语言: | 法语 : 母语 英语 : 流利 |
| 技能: | 非常积极且善于交际,我希望加入一个团队,能够让我参与公司的正常运作,并为其带来我的个人特色 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士及以上 |
| 语言: | 法语 : 良好 阿拉伯语 : 母语 英语 : 中级 |
| 技能: | 1) 语言C 2) 计算机体系结构 3) 算法设计 4) 高级算法学 5) 操作系统基础 6) 高级操作系统(系统编程) 7) UNIX LINUX 8) 网络架构 9) 逻辑系统(顺序组合逻辑) 10) 微处理器(Intel) 11) 微控制器(PIC(Microchip),Arduino(Atmel),PSOC(Cypress),ESP8266 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 本科 |
| 语言: | 法语 : 流利 英语 : 良好 |
| 技能: | 系统管理员,网络监控,数据库管理,Linux管理,ERP ODOO实施,Open ERP,WordPress开发者 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大专 |
| 语言: | 法语 : 母语 英语 : 流利 |
| 技能: | 职业道德 规范 责任制 网络团队合作 创造力 想象力 自信 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中毕业 |
| 语言: | 法语 : 良好 英语 : 中级 |
| 技能: | 沟通能力。 团队合作能力及在监督下工作的能力。 主动性。 解决问题的能力。 灵活性。 计算机技能。 技术技能。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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