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| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 员工入职 劳动关系 培训 薪酬 健康与安全 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 1. 制定社区参与和社会动员策略,用于医疗干预。 2. 实施健康促进和社会动员,推动针对传染病的大规模疫苗接种运动。 3. 社会动员人员的指导和培训。 5. 筹备并进行培训。 6. 教授幼儿课程及对大学生的讲座。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 法语 : 初级 英语 : 流利 |
| 技能: | - 性别敏感的项目设计与实施 - 社区参与与赋权 - 利益相关者参与与伙伴关系建设 - 容量建设与培训 - 监测、评估与学习(MEAL),重点关注性别成果 - 资源动员与捐赠方关系 - 数据收集与性别分解分析 - |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 微软办公软件套装 优秀的研究技能 优秀的沟通技能 关系建立 Public relations |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | . 强大的分析与定量数据库管理技能. 监测、评估、问责制与学习 . 数据收集. 数据分析 . 研究. 关键绩效指标 . 项目实施 . 学习活动 . 数据存储. 数据质量 . 现场访问 . 问责制 . 结果导向 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 西班牙语 : 良好 英语 : 流利 |
| 技能: | 沟通、协作、领导能力、计算机技能 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 高度组织化且适应能力强的人力资源专业人士,拥有超过10年的招聘支持、行政管理、销售和利益相关者合作经验。熟练掌握完整的招聘流程、客户沟通、报告编写和数据库管理。因职业素养高、工作伦理强,以及能够在远程和高绩效环境中独立工作而获得认可。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 非常外向,具有出色的客户服务技巧,包括口头、书面和倾听技巧。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 汽车电气与电子;质量控制;汽车技术员;车辆诊断。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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