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| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 英语 : 良好 |
| 技能: | 我擅长车削和磨削,并在此领域拥有丰富的经验。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 重型设备维护、柴油发动机诊断、液压系统维修、故障排查、预防性维护、零件大修、电气故障排除 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 我可以阅读和理解图纸。 使用各种工程测量工具。能够操作手动车床和铣床。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 技术学校 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 我的技能包括机械车间工程、工厂维护工程、流体动力传输、机械动力传输、弧焊、安装与调试、蒸汽利用与控制、故障排查与分析、管理与领导 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 技术学校 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 蓝图解读 机械能力 变速箱维护与修理 系统组装 注重细节 锁定和挂牌程序 安全设备操作 泵修理 阀门服务 安全意识 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 团队负责人,团队合作者,追求完美,良好的时间管理,自我激励 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 沟通 良好的表达能力 人际交往能力 领导能力 培训与发展 维护与修理 环境管理 职业健康与安全管理 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 德语 : 中级 英语 : 流利 |
| 技能: | 维护管理、项目管理、运筹学、根本原因分析、流程改进、成本价值分析、供应链计划、报告撰写、预算、电子工程、生产计划、维护工程、领导能力、沟通能力、计划能力、调度能力、决策制定 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 沟通技巧、写作技巧和倾听技巧 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 具有活力且适应变化。非常注重细节,批判性思维,独立决策者 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 英语 : 良好 |
| 技能: | 胜任 技巧娴熟 能够轻松适应环境 足智多谋 能阅读蓝图 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 博士 |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 良好 |
| 技能: | 具备无需 supervision 的工作能力;样品分析;准确记录测试结果;撰写报告;设计并执行实验;具备团队合作能力。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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