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| 专业经验: | 5至10年 |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
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| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
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| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | 良好的团队建设、沟通能力、优秀的人际关系和组织协调能力 高度积极主动,自我管理,具有战略导向 基础计算机软件 应急卫生与卫生宣传方法 Auto Cad |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 良好 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | 计算机软件技能:微软 Office、AutoCAD |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 阿姆哈拉语 : 流利 |
| 技能: | AutoCAD 和 Microsoft Word Archicad 和 Excel Etabs 和 Tekla SAP2000 和 SketchUp Pro Stand Pro |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | 环境与城市规划师,拥有十年以上能力建设、城市规划与学术教学经验。擅长项目管理、研究与数据分析。熟练运用技术与设计软件制定全面的城市发展战略。热衷于可持续城市发展,致力于营造合作氛围以实现具有影响力的成果。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 提格利语 : 母语 英语 : 流利 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | 我具备沟通、解决问题、批判性思维、冲突解决、职业道德和时间管理等软技能。专业技能包括数据录入与分析、项目管理、报告制作,以及土木工程的硬技能技术技能。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 良好 阿姆哈拉语 : 流利 |
| 技能: | 出色的 Arc GIS、QGIS、Arc View 和 Global Mapper 技能 出色的使用 SPSS 和 STATA 进行定性与定量数据分析的技能 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 食品微生物学,生物安全生物安保,食品质量保证控制,培训师教师 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 良好 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | 数据分析;财务记录审查;利润与损失追踪;节约成本方案;会计原则;风险缓解策略;报告撰写;银行最佳操作规程;文档整理与报告;客户需求评估;现金处理;客户投诉解决;客户账户管理;以及公司政策遵守 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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